LOS SENTIDOS

Los sentidos from anabrepor96

APARATO LOCOMOTOR: HUESOS Y MÚSCULOS III

EL SISTEMA MUSCULAR

El sistema muscular está formado por el conjunto de músculos esqueléticos, cuya misión es el movimiento del cuerpo. Junto con los huesos constituye el aparato locomotor, del cual es la parte activa, puesto que los músculos son los responsables de los movimientos de los huesos. Las principales funciones del sistema muscular son:

• El movimiento del cuerpo (locomoción) o de alguna de sus partes.

• Producción de calor. Los músculos producen un 40% del calor corporal en reposo y hasta un 80% durante el ejercicio.

• El mantenimiento de la postura.

• La mímica: por acción de ciertos músculos, especialmente de la cara, se pueden adoptar determinados gestos que sirven para expresar sentimientos. 

Aquí os dejo un vídeo sobre el aparato locomotor pero sobre todo se centra en el sistema muscular. ¡Espero que os guste!

APARATO LOCOMOTOR: HUESOS Y MÚSCULOS II

EL SISTEMA ÓSEO

El sistema óseo está formado por un conjunto de huesos, los cuales son órganos sólidos, duros y resistentes. Constituye el armazón del cuerpo ya que consta de 207 huesos distribuidos de las siguiente forma:

En el siguiente enlace encontraréis actividades para practicar.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programas/Conocimiento/Esqueleto/intro.swf

APARATO LOCOMOTOR: HUESOS Y MÚSCULOS I

Este cuadro comparativo que he encontrado resume y plasma de forma clara las características del aparato locomotor en su conjunto. Un saludo.

SISTEMA NERVIOSO III

Aquí tenéis dos enlaces donde podéis estudiar y practicar haciendo las siguientes actividades. Si os surge alguna duda ya sabéis.

http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rdi/ud05/02.htm

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_funciones_vitales/la_funcion_de_relacion/el_sistema_nervioso/el_sistema_nervioso.html

SISTEMA NERVIOSO II

El sistema nervioso, uno de los más complejos e importantes de nuestro organismo, es un conjunto de órganos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas. Las neuronas se disponen dentro de un armazón con células no nerviosas, las que en conjunto se llaman neuroglia.

Las siguientes imágenes ilustran bastante bien varios de los conceptos del sistema nervioso.

SISTEMA NERVIOSO I

El siguiente esquema os aclarará muchas de las ideas acerca del sistema nervioso ya que es un poco más complicado que los demás sistemas y aparatos anteriormente vistos. Por otro lado, os recomiendo que lo copiéis en vuestro cuaderno o podéis también, realizar vuestro propio esquema o mapa conceptual.

EXPLICACIÓN REPRODUCCIÓN HUMANA

Aquí os dejo un vídeo bastante interesante donde se explica claramente el proceso de reproducción humana. Me gustaría que lo vierais para poder comentarlo en clase y resolver las dudas que os surjan. Un saludo.

APARATOS REPRODUCTORES

El aparato reproductor masculino junto con el femenino, son los encargados de garantizar la procreación, es decir, la formación de nuevos individuos para lograr la supervivencia de la especie. Ambos están formados por órganos internos y externos que intervienen el la reproducción. Estos órganos son los siguientes:

ACTIVIDADES SOBRE EL APARATO EXCRETOR

Estos son varios enlaces donde podéis encontrar algunas actividades y juegos sobre el aparato digestivo con las que además de aprender, os divertiréis.

Elige la respuesta correcta

Crucigrama

Dibujos y nombres

APARATO EXCRETOR

La excreción consiste en retirar del organismo las sustancias de desecho procedentes del aparato digestivo. Estas sustancias que se excretan pueden ser líquidas como la orina o gaseosas como el anhídrido carbónico. Por otra parte, el aparato excretor está formado por los riñones y las vías urinarias como podemos ver en la siguiente imagen:

El siguiente vídeo que os adjunto explica todo el proceso de excreción. ¡Espero que os guste!

ACTIVIDADES SOBRE EL APARATO CIRCULATORIO

En el siguiente enlace encontraréis varias actividades con la que podéis practicar todo lo aprendido hasta ahora. Cualquier duda que os surja no dudéis en preguntarme. Un saludo.

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_funciones_vitales/la_funcion_de_nutricion/circulacion/el_aparato_circulatorio/el_aparato_circulatorio.html

PARTES Y ELEMENTOS DEL APARATO CIRCULATORIO

Las siguientes imágenes muestran perfectamente cada una de las partes y elementos del sistema circulatorio, cada una de ellos, como ya sabéis, con una función específica. ¡Espero que os sirva!.

EXPLICACIÓN DEL PROCESO DE LA CIRCULACIÓN

Aquí os adjunto un enlace y un vídeo donde podéis ver perfectamente todo el proceso de la circulación explicado de una manera sencilla y clara. Si os surge alguna duda, preguntadme en clase. 

http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparato_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa01_es/index.html

APARATO CIRCULATORIO: ESQUEMAS INTRODUCTORIOS

Estos dos esquemas os ayudarán a organizar vuestras ideas sobre el proceso de la circulación ya que el aparato circulatorio es un poco más complejo que los demás sistemas de nuestro cuerpo. Espero que os sirva de gran ayuda a la hora de estudiar los nuevos contenidos. Un saludo.

CURIOSIDADES DEL APARATO RESPIRATORIO

¿Sabías que...?

-Respiramos unos 5-6 litros de aire por minuto.

-Unos pulmones adultos tienen una capacidad de, aproximadamente, 3 litros de aire.

-El hipo está causado por la contracción súbita del diafragma, por lo que el aire entra muy rápidamente y las cuerdas vocales se cierran. Esto causa el sonido de hipo.

-El granjero americano Charles Osborne tuvo un ataque de hipo que comenzó en 1922 y terminó en 1990 (68 años de hipo).

-Al toser, el aire puede salir a una velocidad de 140 kilómetros por hora.

-La tos es un mecanismo de defensa, movimiento automático que sirve para mantener libres y despejadas las vías respiratorias, y elimina la mucosidad (lo mismo podemos decir del estornudo).

-Casi la mitad del agua que bebemos la expulsamos a través de la respiración.

-Cuando entran en la nariz partículas de polvo o polen, los pulmones expulsan una gran cantidad de aire a la velocidad de 180 km/h. y mediante uno o varios estornudos arrojamos estas partículas al exterior.

-Los dos pulmones no son del mismo tamaño ni forma. El derecho es más amplio que el izquierdo.

-El aire que inhalamos en la inspiración contiene un 21% de oxígeno, en cambio, el aire que exhalamos en la espiración solo contiene un 16% de oxígeno.

ACTIVIDADES DEL APARATO RESPIRATORIO

Estos enlaces contienen varias actividades con las que podéis practicar el proceso del aparato respiratorio. Espero que os sirvan de gran ayuda y si tenéis alguna duda preguntadme en clase.

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/la_respiracion/index.htm

http://www.skoool.es/content/sims/biology/breathing_and_respiration/launch.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/cuerpo_uri/aparatorespirtorio_plus.html

APARATO RESPIRATORIO

La respiración es un proceso involuntario y automático, en el que se extrae el oxígeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho (Dióxido de carbono) con el aire espirado.

Un ser vivo puede estar varias horas sin comer, dormir o tomar agua, pero no puede dejar de respirar más de tres minutos. Esto explica la importancia de la respiración para nuestra vida.

Aquí os dejo dos vídeos muy interesantes e ilustrativos donde se expone bastante bien todo el proceso respiratorio. ¡Espero que os gusten!

PARTES DEL APARATO DIGESTIVO Y SUS FUNCIONES

El sistema digestivo está formado por varias partes que al trabajar juntas ayudan a convertir los alimentos y los líquidos en los componentes y el combustible necesarios para el correcto funcionamiento del cuerpo. En esta imagen podéis observar cada una de esas partes:

Aquí os dejo varios enlaces de algunas actividades donde podéis practicar estos contenidos. Además, debéis de elaborar en vuestros cuadernos un dibujo sobre el aparato digestivo señalando cada una de las partes que lo forman e indicar sus respectivas funciones.

http://kidshealth.org/misc/movie/spanish/bodyBasicsDigestive/bodyBasicsESP_digestiveSystem.html

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/diges/actividad3.htm

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Medusa/proyectos/AparatoDigestivo/actividades/actividades1_p.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Medusa/proyectos/AparatoDigestivo/actividades/actividades2_p.html

APARATO DIGESTIVO

La misión del aparato digestivo consiste en proporcionar nutrientes a todas las células de nuestro cuerpo. Para poder llevar a cabo esta función, primero debe realizar la descomposición física y química de los alimentos en componentes elementales y, después, debe proceder a su absorción a través de los intestinos. Finalmente, eliminará los materiales de desecho que ya no le sirvan. Todo este proceso se lleva a cabo de la siguiente manera:

http://www.supersaber.com/digestivo.htm

INTRODUCCIÓN DEL TEMA

Aquí os muestro un pequeño esquema de los contenidos que vamos a trabajar, en un principio, sobre este tema:

BIENVENID@S!!

¡Hola chicos/as!

Como ya sabéis, nuestro cuerpo es como una máquina y, como tal, necesita combustible para trabajar y desarrollar todas sus actividades, tales como: saltar, jugar, correr, caminar, pensar y todo aquello que es capaz de realizar el hombre.

En este blog veremos y estudiaremos, de una forma divertida y dinámica, las partes más importantes de esa máquina maravillosa que permite estar en contacto con el mundo y conoceremos las características de su funcionamiento.

Por otra parte, este blog os proporcionará una serie de recursos y artículos bastante interesantes sobre las curiosidades de nuestro cuerpo. Además, nos permitirá interactuar, intercambiar opiniones, compartir actividades con los demás compañeros y resolver todas las dudas que tengáis. 

Espero que os guste y os sea útil a la hora de trabajar los diversos contenidos relacionados con este tema.

Un saludo, vuestra profe.